用泡桐造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、本论文研究了接干和施肥对不同初植苗高五年生泡桐生长的影响。

2、以叶片为外植体，建立了同源四倍体兰考泡桐和白花泡桐体外植株再生系统。

3、雌配子体的败育和大量落蕾是宜昌泡桐不结实或少结实的直接原因。

4、校园里，泡桐树在潇潇的春雨中，结束了它那漫长的冬眠，开始了它新的生活。

5、楸叶泡桐次之，毛泡桐生长较慢。

6、傍晚的时候榆钱子去了一趟城里，带给马酒仙两个消息，一个是酒仙的爷病重，第二个是泡桐的井终于打出了水。

7、有好树，自然有好花。虽然不是开满四季，却是各季各异。春有海棠秋有菊，夏是泡桐冬是梅。一个字：美。那种朦胧的意境和感觉，伴着微风中的花香向人袭来，想不陶醉也不行。

8、泡桐在罹丛枝病之后，除节间距缩短、叶片缩小等外部变化外，其组织结构也发生变化。

9、上地七街二十余棵泡桐树损枝折叶;上地七街自信息路往西一段长约二三百米的道路两岸，二十余棵树木支离破碎。

10、在两旁长满郁郁葱葱的法国泡桐的行道上，十四岁的婉婉抱着一大摞书龇牙咧嘴的哭丧着脸，朝着前面蹦蹦跳跳的女孩大嚷。

11、泡桐原产我国，是重要的用材林树种之一。

12、没有教具，她就找来泡桐木板，请郭兰的爸爸刨平后，自己用橡皮筋固定成格子，再用图钉钉成盲符，自制盲字板让郭兰摸，还编了顺口溜，教郭兰记盲符。

13、因此，对泡桐丛枝病防治的研究是泡桐生产中长期亟待解决的问题。

14、泡桐原产我国，是一种深受广大群众喜爱的速生用材树种，但其丛枝病和低干大冠等问题长期以来一直困扰着泡桐的进一步发展。

15、在焦裕禄的领导下，兰考人们开始同“三害”作斗争，他们采取的一个有效措施是在沙土上种植易生长的泡桐树。

16、枫香、桤木、朴树、檀、银桦、红桉、白桉、泡桐。

17、结果表明，植物生长素类物质在一定程度上可以减轻豫杂一号泡桐丛枝病发病的症状，但不同种类的生长素对其减轻的程度存在一定的差异。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。